ODD-CD op school

Kinderen met ODD zijn ongehoorzaam, maken ruzie, zijn driftig, houden zich vaak niet aan de regels en hebben meerdere problemen in de sociale omgang, vooral met volwassenen, maar soms ook met leeftijdsgenoten. De aandoening is te vergelijken met de antisociale gedragsstoornis (CD), maar de symptomen van ODD zijn over het algemeen iets milder van aard. En er is meestal geen sprake van het opzettelijk schade toebrengen aan andere personen en eigendommen van personen.

Het is niet gemakkelijk om onderwijs te geven aan een kind met ODD of CD. Zowel op pedagogisch als didactisch gebied wordt er veel van een leerkracht gevraagd. De kinderen vragen veel extra aandacht en energie, en het is moeilijk dit altijd maar op te brengen. Het gevaar bestaat dat leerkracht en kind in een negatieve spiraal terechtkomen: de leerkracht begint het kind te negeren, zet het vaker op de gang, geeft het vaker straf, waardoor de leerling zich afsluit en zich nog minder van de leerkracht gaat aantrekken. Dan gaat het gedrag van kwaad tot erger. Het is voor beide partijen én voor de rest van de klas belangrijk om zo'n negatief patroon te vermijden of zo snel mogelijk te doorbreken.

Begeleiding op school

De leerkracht kan zijn kennis over kinderen met ODD-CD vergroten door zoveel mogelijk informatie te verzamelen over deze stoornis. Niet alleen uit boeken of van internet, maar ook bij de ouders - u kent uw kind tenslotte het beste - en bij de leerkrachten die het kind eerder in de klas hadden. Dan kan een goed onderscheid gemaakt worden tussen onwil en onvermogen. Bij deze kinderen is het van belang dat de behandelaar contact heeft met de leerkracht. 

Voor school is samenwerking met de ouders heel belangrijk. Een kind met ODD-CD is er zeer bij gebaat als in de aanpak van zijn gedrag op school en thuis één lijn wordt getrokken en als ouders en leerkracht bereid zijn om naar elkaar te luisteren en begrip voor elkaars positie op te brengen.

Basishouding

In het algemeen is het belangrijk kinderen met ODD-CD een duidelijke structuur aan te bieden in een voorspelbare leeromgeving, waar veiligheid, orde en regelmaat heersen. De leraar moet zich ervan bewust zijn dat een kind met ODD-CD altijd op zoek is naar grenzen. Hierdoor ontstaan gemakkelijk conflicten, vooral met leraren maar soms ook met klasgenoten. Bij zo'n conflict kan het kind (verbaal) geweld gebruiken. De leerkracht mag dit niet tolereren.

Ook moet de leerkracht duidelijk zijn in de eisen die hij aan het kind stelt, bijvoorbeeld extreem gedrag direct corrigeren en duidelijke regels stellen. Het is heel belangrijk om positief te blijven: veel complimentjes geven (ook al is dat moeilijk) en leuke momenten op een dag creëren. Voorkomen moet worden dat de leerling bevestigd krijgt dat iedereen tegen hem is. Voor het kind is het het beste om iedere dag met een schone lei te kunnen beginnen. Wat gisteren is gebeurd, is gisteren gebeurd, en als er gisteren over is gepraat hoeft dat vandaag niet meer.

Voortgezet onderwijs

Kinderen met ODD-CD krijgen het vaak nog moeilijker in het voortgezet onderwijs. Ze liggen vaak overhoop met docenten. Ook kunnen ze soms moeilijk aansluiting vinden bij klasgenoten, of ze komen in een groepje 'verkeerde vrienden' terecht.

Soms moeten deze kinderen noodgedwongen van school veranderen. Ze kunnen zelfs uiteindelijk tot de groep voortijdig schoolverlaters gaan behoren. Behandeling door een professionele hulpverlener is meestal noodzakelijk, maar tegelijkertijd erg moeilijk omdat deze kinderen vaak anderen de schuld geven van hun problemen en het moeilijk vinden naar zichzelf en hun eigen aandeel in conflicten te kijken.

Kinderen met CD en in mindere mate die met ODD komen nogal eens in contact met politie en justitie. Vaak komen ze dan terecht in de forensische zorg. Zie voor meer informatie Steunpunt Forensische Zorg.

Kijk ook op Gedragsproblemenindeklas.nl
 

Geplaatst op: 14-02-2012

Laatste wijziging: 21-03-2012