Aanpak en behandeling van dyscalculie

Leerlingen met dyscalculie hebben baat bij gestructureerd onderwijs, waarbij de opgaven stap-voor-stap worden aangeboden. Er is veel extra oefening en herhaling nodig, omdat deze leerlingen moeite hebben met het automatiseren van het rekenen, zoals de tafels van vermenigvuldiging.

Naast extra oefening is het ook belangrijk aandacht te besteden aan emotionele ondersteuning. De leerling moet weer vertrouwen krijgen in de eigen capaciteiten.

Hulp kan gezocht worden bij het zorgteam van de school of bij een particulier werkende orthopedagoog of remedial teacher.

Vier fasen

De rekenwiskundige ontwikkeling van leerlingen wordt in vier fasen onderscheiden. Elke fase
heeft een eigen kleurcode die in het schema wordt gebruikt. In de volgorde van fase groen naar fase
rood neemt de zorg en dus ook de specifieke afstemming toe.
De leerling kan tijdens een bepaalde periode van zijn rekenwiskundige ontwikkeling tot de ene
fase behoren en op een ander moment tot een andere fase. De leerling kan wisselen van de ene fase naar de andere.

Fase groen
Een normale rekenwiskundige ontwikkeling. De onderwijsbehoeften zijn niet specifiek.

Fase geel
Er doen zich in de ontwikkeling geringe rekenwiskundeproblemen voor op deelgebieden. Op die deelgebieden ontstaan specieke onderwijsbehoeften.

Fase oranje
Er doen zich ernstige rekenwiskunde-problemen voor, die in principe door deskundige begeleiding oplosbaar zijn binnen de school. Er is sprake van specieke onderwijsbehoeften op het gebied van rekenen-wiskunde.

Fase rood
Er doen zich ernstige en hardnekkige rekenwiskundeproblemen voor, die in principe zijn te begeleiden binnen de school, maar waarbij mogelijk externe ondersteuning gewenst is. De specifieke onderwijsbehoeften op het gebied van rekenwiskunde zijn structureel.

Voorzieningen

Leerlingen met dyscalculie kunnen, op grond van artikel 55 van het Eindexamenbesluit, in aanmerking komen voor 30 minuten extra tijd bij de eindexamens.

Een dyscalculieverklaring, afgegeven door de deskundige die de diagnose heeft gesteld, kan het kind helpen om een aantal extra voorzieningen te krijgen. De school bepaalt zelf welke voorzieningen bij toetsen en schoolexamens zijn toegestaan.

Lees verder bij: Regelingen en voorzieningen bij dyscalculie

Laatste wijziging: 26-01-2012