Visie Balans op passend onderwijs in 2010

Balans heeft een visiedocument over passend onderwijs opgesteld, waarin de voorgeschiedenis, de huidige stand van zaken en de standpunten van Balans over het traject Passend Onderwijs zijn opgenomen.

Visie Balans op passend onderwijs (april 2010)

In het visiedocument zijn ook de bouwstenen verwerkt die het bestuur van Balans heeft geformuleerd voor een protocol 'Samenwerking school en ouders'. Deze uitwerking van het bestuur vindt u ook hieronder.

Protocol 'Samenwerking school en ouders'

Bij de uitreiking van de Balans Award 2009, heeft Balans samen met het publiek gediscussieerd over wat goede 'bouwstenen' zijn voor een protocol 'Samenwerking school en ouders'. Het bestuur van Balans heeft naar aanleiding van deze discussie de volgende punten geformuleerd:

Focus

Keuzevrijheid ten aanzien van:

• Welke school
• Thuis nabij onderwijs
• Hoge lat (regulier waar het kan en alleen speciaal als het daadwerkelijk noodzakelijk is

Stevige stem

• Zorgleerlingen moeten een plek krijgen in het zorgcontinuüm
• Zorgleerlingen moeten betrokken worden bij het samenstellen van zorgprofiel
• Medezeggenschap voor zorgleerlingen moet verankerd worden

Borgen

• Borgen van het recht op passend onderwijs 'op maat' in die gevallen dat het nodig is
• Borgen van consultatie en bemiddeling ingeval van meningsverschil
• Borgen van goede samenwerking tussen individuele ouders en leerkrachten
• Borgen van juridische ondersteuning bij geschillen over de uitvoering van het aanbod

Bouwstenen

Er moet een neutrale 'tooling' worden opgezet om deze bouwstenen te kunnen toetsen:

1. Iedere zorgleerling heeft dezelfde rechten met betrekking tot onderwijs als andere leerlingen
2. Iedere ouder van een zorgleerling heeft de zelfde keuzevrijheid als ouders van niet-zorgleerlingen
3. Ouders zijn verantwoordelijk voor de opvoeding en de school voor de didactiek
4. Ouders en leerkrachten hebben elk hun eigen expertise ten aanzien van de ontwikkeling en het gedrag van het kind, en delen dit met elkaar
5. Ouders en leerkrachten spreken wederzijds verwachtingen uit over de 'samenwerking' en maken concrete afspraken over evaluaties e.d.
6. Ouders en leerkrachten formuleren een gezamenlijke visie op de verklaring van de problematiek en zijn het eens over het plan van aanpak inclusief het tijdspad
7. Ouders en leerkrachten stemmen de diverse verantwoordelijkheden af en geven wederzijdse grenzen aan
8. Ouders en leerkrachten bespreken in welke situaties tussentijds overleg/afstemming of ingrijpen gewenst is
9. Ouders en leerkrachten bespreken/evalueren hun ervaringen met het plan van aanpak
10. Ouders en leerkrachten bespreken elkaars rechten en plichten

'Passend Onderwijs en bouwstenen', vastgesteld door Dagelijks Bestuur Balans op 26 maart 2010

Laatste wijziging: 19-04-2011