Referentiekaders taal en rekenen door Kamer aangenomen

Het wetsvoorstel 'Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen' is op 27 april 2010 aangenomen door de Eerste Kamer.

Referentiekader

De kern van het wetsvoorstel vormt het Referentiekader taal en rekenen. Dit referentiekader vormt vanaf augustus 2010 de basis voor het taal- en rekenonderwijs van alle vormen van onderwijs, van basisonderwijs tot universiteit. Alleen op scholen met zeer moeilijk lerende of meervoudig gehandicapte leerlingen worden geen referentieniveaus ingevoerd. Het doel van de invoering van de referentieniveaus is het verbeteren van de taal- en rekenvaardigheden bij leerlingen.

Extra begeleiding zwakke leerlingen

Op basis van toetsen en leerlingvolgsystemen kan een leraar zien of een leerling het gewenste niveau haalt. Zwakke leerlingen krijgen extra begeleiding. Goede leerlingen worden gestimuleerd om een hoger niveau te halen. Ook in schooladvies en examens spelen de richtlijnen een rol. De eindtoets die aan het eind van de basisschool wordt afgenomen, wordt aangepast aan het referentiekader. In het voortgezet onderwijs wordt een rekentoets onderdeel van het examen.

Het referentiekader biedt leraren en ouders houvast voor de ontwikkeling van de taal- en rekenvaardigheid van leerlingen.

Bron: Ministerie van OCW

Geplaatst op: 28-04-2010