Meer aandacht voor pubers met ADHD

Link:

Met een subsidie van 450.000 euro gaat UvA-psycholoog dr. Saskia van der Oord onderzoek doen naar de effectiviteit van een behandeling voor pubers met ADHD. Samen met drs. Marije Kuin van ZonMW ontwikkelde zij een speciale planning- en organisatietraining voor pubers. 

Training
De training bestaat uit 8 sessies van 45 minuten en legt zich met name toe op het plannen en organiseren van de schoolsituatie en het aanpakken van negatieve gedachten. In een takenboekje noteren ze alles wat ze moeten doen. Vervolgens zetten ze die taken op een vast moment op de dag in hun agenda. Als er eventueel negatieve gedachten aanwezig zijn over hun kunnen of capaciteiten worden die ook aangepakt.

De training bevat daarnaast een motivatiecomponent. Van der Oord: 'Pubers vertonen vaak uitstel- en vermijdingsgedrag, en hebben soms weinig motivatie om hun gedrag te veranderen. In gesprekken sporen we hen aan om hun gedrag vanuit hun eigen motivatie te veranderen. Die motivatie kan uiteenlopend zijn: van geen gezeur van ouders over huiswerk en kinderen die straks bij hun vriendjes in de klas willen blijven zitten tot de wens om later sportleraar te worden. Voor deze wensen is hun eigen inzet en gedragsverandering van belang.' De training is met succes bij een aantal pubers in de klinische praktijk getoetst.

Onderzoek
Met de ZonMW-subsidie kan nu een onderzoek gestart worden, met een promovendus en twee onderzoeksassistenten. Op 1 december beginnen van der Oord en collega's met de werving van de proefpersonen. Daarna gaat het onderzoek van start met een pilot, waaraan 10 kinderen deelnemen.

De tweede fase betreft het grote onderzoek, waarin zo'n 250 kinderen participeren. De behandelingen worden uitgevoerd bij verschillende GGZ-instellingen zoals UvA-Virenze en Lucertis. Onderzocht wordt of de training op de korte en lange termijn effectief is. Daarbij wordt gekeken of de training effectief is in het verbeteren van de plannings- en organisatievaardigheden, het verminderen van de ADHD-symptomen en bijkomende problemen en het verbeteren van het school- en gezinsfunctioneren.

Bron: UvA

Geplaatst op: 24-03-2010