print logo

Logo Balans 25jaar

Landelijke vereniging voor ouders van kinderen met ontwikkelings-stoornissen bij leren en/of gedrag, zoals ADHD, dyslexie en PDD-NOS.

  • ADHD

    Hyperactieve en impulsieve kinderen met concentratieproblemen

    Tim zit altijd overal op, in en aan. Gevaar ziet hij niet. Zijn ouders hebben het gevoel dat ze hem constant in de gaten moeten houden. Straf en vermaning lijken geen indruk te maken. Tim kijkt dan soms met zo'n ongelukkig gezicht alsof hij wil zeggen: "Ik weet ook niet waarom het zo gaat."

  • ADD

    Kinderen met aandachts- en concentratieproblemen

    Roos is een lief en rustig meisje. Vanaf groep 3 gaat het niet goed op school. Het lijkt wel alsof ze maar wat zit te suffen. Haar aandacht is beter als iets haar interesseert. De indruk ontstaat dat Roos alleen doet waar ze zin in heeft. Toch wil ze best presteren, maar het lijkt alsof ze zichzelf er niet toe kan zetten. Thuis kosten zelfs routinebezigheden haar veel tijd en heeft ze veel aansporing nodig.

  • Asperger

    Kinderen met het syndroom van Asperger

    Niels is een aardige jongen, maar wel een beetje vreemd. Als je hem hoort praten, lijkt het alsof je een volwassene hoort. Niels speelt het liefst alleen. Aan gymnastiek heeft hij een hekel. Emotioneel gezien gedraagt Niels zich als een veel jonger kind.

  • Dyslexie

    Kinderen met ernstige lees- en spellingproblemen

    Eind december in groep 3 raadt en spelt Wouter nog elk woord. Het maakt hem erg onzeker dat hij achterloopt bij zijn klasgenoten. Hij heeft ook geen zin meer om te oefenen met lezen, waardoor hij steeds verder achter raakt. Hulp is nu heel belangrijk, omdat zijn ontwikkeling op school anders ernstig belemmerd kan worden. Bij alle vakken moet immers gelezen worden.

  • Dyscalculie

    Kinderen met ernstige rekenproblemen

    Fleur telt nog steeds op haar vingers en heeft zeer veel moeite met het onthouden van basisfeiten over getallen en hoeveelheden. Ruben heeft juist problemen met regels en procedures en heeft een 100-veld nodig voor sommen over tientallen. Sarah heeft vooral problemen met ruimtelijk-visuele zaken. Bij alledrie kan sprake zijn van dyscalculie.

  • DCD

    Kinderen met een onhandige motoriek

    Emanuel kan geen minuut stil zitten en valt in de klas regelmatig van zijn stoel. Laura heeft een vreselijke hekel aan knip- en plakwerkjes. Veters strikken en knopen dichtdoen zijn een bron van ellende. Ook eten met mes en vork en leesbaar schrijven kost veel moeite. Justin zit altijd vol builen en schrammen. Hij heeft problemen bij de coördinatie en controle van bewegingen.

  • MCDD

    Kinderen met een meervoudige complexe ontwikkelingsstoornis

    Amber is snel van streek en soms nauwelijks tot bedaren te brengen. Een beetje angst slaat snel om in paniek en een beetje boosheid kan tot razernij leiden. Met haar veel te sterke fantasie verliest Amber soms de werkelijkheid uit het oog. Als kind had ze af en toe last van 'stemmetjes in haar hoofd'.

  • NLD

    Kinderen met non-verbale leerproblemen

    Benjamin ging laat praten. En toen hij eenmaal begon te praten, hield hij niet meer op. Hij is impulsief, onrustig en weinig bezig met het ontdekken van de wereld. Soms is hij angstig of heeft hij onverklaarbare woedeaanvallen. Op school heeft hij moeite met inzichtelijk rekenen en met motorische vaardigheden als schrijven en knutselen. Plannen gaat hem slecht af en zijn werktempo is laag.

  • ODD-CD

    Kinderen met opstandig en antisociaal gedrag

    Lars reageert altijd agressief en tegen de draad in. Een enkele keer laat hij merken er spijt van te hebben, maar lang duurt dat nooit. Hij is nu 15 jaar. Al heel wat hulpverleners zijn de revue gepasseerd. Zijn ouders zitten bijna wekelijks op school om voor Lars weer wat krediet te vragen. Ze hebben de politie al meerdere keren aan de deur gehad.

  • PDD-NOS

    Kinderen met een pervasieve ontwikkelingsstoornis

    Jeroen is een wat wereldvreemde jongen. Hij begint pas laat te praten en zit als kleuter wiegend in een hoekje. De echte problemen ontstaan vanaf groep 3. Hij blijkt zich nauwelijks aan te kunnen passen aan de groep en begrijpt weinig van wat er in anderen omgaat. Ook heeft hij driftbuien waar duidelijk veel angst achter zit.

Jubileum Balans

Balans bestaat 25 jaar en viert dit met professionals en met ouders.

Banner symposia Balans 2012

Doe mee!

En help verslaving bij ADHD de wereld uit!

 

Icasa banner

Balans in 't land

Kaart afdelingen Balans

In Balans Magazine

Cover Balans Magazine 2012-5 80pxl

  • 9 vragen over dyscalculie
  • de nieuwe DSM en ASS
  • Interview met ASS-professor

Passend Onderwijs

Informatie over (de voortgang van) Passend Onderwijs  

Zoek en vind

Hulp bij zoeken en vinden van informatie op de website  

Webwinkel Balans

Bestel boeken, brochures en gratis folders van Balans  

Overheveling zorg

Informatie over overheveling zorg naar gemeenten (Wmo)  

Advies- en Informatielijn

(0900) 20 200 65

Open: ma-vr 9.30-13.00 uur
Kosten: € 0,25 per minuut

Helpdesk Dyslexie

(0800) 5010

Open: ma-vr 10.00-15.00 uur
Kosten: gratis

Mail de Helpdesk Dyslexie

Adresgegevens:

Postadres:

Postbus 93
3720 AB Bilthoven

Contact met Balans

Bezoekadres:

Soestdijkseweg-Zuid 217
3721 AD Bilthoven

twitter | facebook
Copyright 2012 Balans Digitaal  | Disclaimer